和平日报，5月3日，印度尼西亚每年5月2日纪念国家教育日。那个日子是印尼教育人物 Ki Hadjar Dewantoro 的生日。 Ki Hadjar Dewantoro是1889年5月2日出生的， 有原名Raden Mas Sowardi Soerjaningrat争取在荷兰殖民统治期间的土著人Tǔzhù rén，获得适当的教育。

由于为了在国内开拓教育服务的勤奋和努力，按照1959年总统令，Ki Hadjar Dewantoro被称为印尼国民教育的父亲，而他的生日决定维国家教育日。

教育是决定人力资源质量的因素之一。在一个国家教育质量越高，人力资源的质量也越高。以提高人力资源质量的方法之一是加速教育的公平。那也成为今年国家教育日的主题，即加速公平和质量的教育。

均衡Jūnhéng，尤其是受教育权利的平衡，是在印尼存在的问题之一。为了克服这件问题，印尼政府已推出教育计划，逐渐在1984年推出了6年期间的学习义务的计划，于1989年开始实施9年学习义务。根据这项计划，政府要求所有的印尼7-12岁的儿童毕业小学，12〜15岁的毕业初中学。为了实现这项目标，自2005年7月，政府推出了学校业务援助，它在加速9年学习义务的实现有显著的作用。

政府认为，在9年学习义务的项目还不能改善印尼人力资源的质量。因此自2016年，在佐科·维多多总统的印尼政府推出12年学习义务的计划，就是印尼所有7-18岁的儿童必须参加和受高中学的教育。但是为了实现这项目的，就不容易了。需要巨大资金和来自各方的支持。

政府已设法增加每年教育预算。2006年的教育预算为175万亿印尼盾，而2016年上涨了达到400万亿印尼盾。在印尼1945年宪法提到了政府必须为教育提供国家收支预算的至少20%。

在教育预算的增加不足以实现公平和素质的教育。这需要各方，即中央政府，地方政府和私营部门的支持。

希望与各方的帮助和全国教育日的势头，公平和素质教育得以实现。（印尼之声）